Menjerit atau marah pada anak-anak hanya bukan tas saya
Menjadi seorang guru di sebuah negara asing telah jumlah tertentu pesona untuk itu, diberi sebab asas bagi orang-orang yang mengambil bahagian dalam profesi ini adalah wang dan perjalanan, tetapi ada juga satu aspek riang ditandai pada itu jugaBersenang-senang di kelas, terutama di sebuah sekolah swasta seperti York, adalah penting.
Kami adalah ko-kurikulum sekolah untuk orang-orang pelajar beruntung cukup untuk diberi pelajaran di atas mereka biasa sembilan jam sekolah umum jadual.
Di York, kita tanamkan satu pelajaran direka oleh negara dengan banyak kegembiraan yang mungkin.
Tarik ini gaya perguruan tinggi dan menarik orang-orang berdasarkan fakta bahwa anda juga bisa menikmati kelas sebagai baik sebagai pelajar.
Positif ini adalah jelas ketika anak-anak bersenang-senang, menikmati datang kembali minggu demi minggu dan mereka juga belajar sesuatu di sepanjang jalan. Kelemahan falsafah ini adalah bahawa anda masih mengajar anak-anak di akhir hari dan apabila berhadapan dengan kelas dengan kegembiraan dan peluang, beberapa siswa tidak akan hanya mendorong batas kelakuan biasa, tetapi mereka akan sepenuh hati mendorong batas-batas di tepi, tersenyum seperti yang mereka lakukan. Sebelum kau tahu itu, sebuah game bersalah 'mengelak-bola' boleh menjadi yang terakhir-orang-berdiri melawan sampai mati. Ini adalah sesuatu yang ramai orang tak beriman perjanjian yang besar ketika mereka pertama kali mulai menjadi seorang guru. Semasa latihan saya tentu di Praha, aku mungkin mengajar di antara empat dan lima belas jam 'real' kelas pelajaran. Walaupun ini yang telah dilakukan dengan pelajar yang rata-rata usia dari kira-kira tiga puluh-lima tahun. Kelas pengurusan dan mendisiplinkan diregangkan ke ganjil kenyataan"bertutur dalam bahasa inggeris, sila"atau mungkin jarang menggunakan"ingat untuk letakkan telefon di senyap, tolong!". Kedua-dua permintaan dipatuhi untuk mudah dan cepat Ada perbedaan besar untuk masa kini dan aku harus mengakui bahwa itu adalah sesuatu yang mungkin aku telah menemukan yang paling sukar untuk memperbaiki. Hal yang baik mengenai meningkatkan anda disiplin, bagaimanapun, adalah pelajar-pelajar itu tidak benar-benar membuat itu sukar untuk anda untuk mengubah cara anda. Untuk beberapa, jika mereka mendapatkan satu inci, mereka akan mengambil batu juga. Ia adalah satu perkara yang saya berharap saya telah belajar lebih saat melakukan latihan saya adalah penggunaan disiplin yang baik. Ia boleh menjadi jalan terlalu apabila anda mempunyai yang lebih aktif kelas remaja laki-laki dan perempuan berjalan di sekitar tetapi ia tidak mendapatkan lebih mudah untuk perintah mereka, memberitahu mereka untuk menghormati satu sama lain, menunjukkan tanggung jawab atas tindakan mereka dan untuk mendengar anda arah. Kau harus cepat mendiagnosis situasi bergantung pada apa yang anda hanya melihat, bagaimana boleh dipercayai mata-saksi-saksi dan pendapat umum anda di alam pelajar. Akibat dari tindakan mereka harus selalu menjadi dipadankan dengan hukuman dan ia telah tindakan penyeimbangan keputusan untuk saya dan orang lain untuk meter keluar salah satu yang betul. Untungnya, yang terburuk saya telah menyaksikan sendiri telah apa-apa lebih daripada bermain pertempuran, tidak sensitif penghinaan, amukan atau memukul pada sebuah benda mati. Salah satu pelajar yang tidak semburan saya dengan palsu snow awal di dalam saya tidak berpengalaman mengajar kehidupan dan aku tak yakin bagaimana menanganinya. Kebanyakannya kerana semua ingin saya lakukan adalah pecah di ke ketawa diriku sendiri.
Aku tahu aku tidak bisa membiarkan ia pergi walaupun dan menahan diri dari tertawa sangat penting.
Saya melakukannya dan secara lisan mengakui kenyataan saya akan berurusan dengan dia setelah kelas. Dia telah diam selama sisa pelajaran dan sejak itu aku tidak punya ulang itu.
Lain kali, keputusan ada pelajar bahkan tidak memerlukan aku untuk masuk dan menyelesaikan masalah ini sebagai pelajar-pelajar lain dengan senang hati akan mempermalukan mereka sendiri rakan-rakan.
Sering, yang terbaik bentuk disiplin yang tidak adalah peranan yang ketat disiplin dan aku tidak ingin kelas robot di depan saya.
Aku menemukan ini bentuk mengajar mewujudkan sangat tegar latar belakang di mana set perbendaharaan kata akan belajar tetapi sedikit lagi.
Saya lebih suka untuk menggalakkan pelajar untuk menangani sendiri dan ini boleh memanfaatkan tenaga mereka untuk kesan yang baik, bukan rolling di atas lantai meniru binatang beberapa penerangan. Tentu saja, kadang-kadang pelajar boleh mengambil kesempatan kebebasan ini, tetapi sekali anda telah menetapkan suatu pemahaman antara anda dan lebih nakal pelajar, anda benar-benar dapat mulai untuk mengembangkan kurikulum. Peer rasa malu juga sangat berkesan Pada usia ketika semua orang mahu menjadi 'keren', ini bisa dimanfaatkan untuk kesan yang baik terutama dengan pelajar yang lebih tua. Kelas pengurusan di semua samaran perlu dihormati dan digunakan dengan kesan yang baik. Lebih seorang guru telah diam-diam mereka untuk memerangi pernah situasi yang berlainan anda bisa menyaksikan setiap kelas, lebih banyak anda cenderung untuk menjaga kelas bawah kawalan. Setakat ini, saya telah tidak nyata pelanggaran menghormati dan semakin aku mengetahui, kurang ini akan mungkin terjadi. Saya berharap.
